Fachbereich Kunst

Kunst ab Klasse 10

Um die Entscheidung treffen zu können ab Klasse 10 Kunst zu wählen, solltest du wissen, was ab Klasse 10 auf dich zukommt.

Keine Angst, wir erwarten keine Schüler, die perfekt zeichnen können. Denn die 10. Klasse ist im Fach Kunst eine Vorbereitung auf die Sekundarstufe II und vermittelt erst viele Grundlagen. Was du wirklich brauchst, ist das Interesse an der Kunst und die Lust sich künstlerisch, spielerisch auszuprobieren. So streifen wir durch verschiedene Gebiete, erlernen Grundtechniken des grafischen, malerischen und plastischen Gestaltens, setzen uns mit verschiedenen Medien experimentell auseinander (z.B. Schrift- und Plakatgestaltung, Design, Fotografie, Architektur, Collagen usw.)

Am Ende der 10. Klasse musst du dir überlegen, ob du Kunst zweistündig auf grundlegendem Niveau oder vierstündig auf erhöhtem Niveau in der Jahrgangsstufe 11 weiterführen möchtest. Außerdem besteht die Möglichkeit einen Seminarkurs in der Kunst zu belegen.

Das Fach Kunst auf grundlegendem und erhöhtem Niveau in den Jahrgangsstufen 11 und 12

besitzt in jedem Halbjahr einen anderen Schwerpunkt. Die Halbjahre sind großen Themen und Bereichen gewidmet: dem Bereich der Medien (z.B. Fotografie, Film), dem Bereich der Architektur, der Malerei und der Plastik mit einer Präsentation im öffentlichen Raum. Die praktische und die theoretische Arbeit werden dabei gleichermaßen berücksichtigt. So kann ein Teil deiner Werke zum bleibenden Bestandteil der Schule werden.

Auf erhöhtem Niveau gibt es mehr Verknüpfungen zu anderen Bereichen. Die Arbeitsaufträge sind komplexer, weil die Zeit eine solche Intensität zulässt. Du wirst staunen, zu welchen Werken du hierbei fähig bist. Die meisten unserer Schüler haben es nicht geahnt. Also lädt auch der Kurs auf erhöhtem Niveau alle Schüler ein, die neugierig auf die Kunst sind und Freude am künstlerischen Gestalten haben.

Einen Seminarkurs im Fach Kunst

bieten wir allen Schülern der Jahrgangsstufe 11 an, unabhängig davon, ob sie das Fach Kunst in der Sekundarstufe II angewählt haben. Dieser Kurs ist ein praxisorientierter Seminarkurs für zwei Schuljahre. Im zweijährigen Wechsel wird er entweder als Domkurs oder als Medienkurs angeboten.

Der Domkurs

setzt sich mit den Bereichen der Architektur, Landschaftsarchitektur und der Bildenden Kunst auseinander. Die Schule befindet sich in der Phase einer Umgestaltung. Das Schulgelände wird im Moment neu definiert und gestaltet. Idealerweise beteiligen sich Schüler an der Planung und Umsetzung eines solchen Prozesses. Dieser Seminarkurs soll dazu die Möglichkeit bieten, ungewöhnliche Ideen für das neue Schulgebäude und -gelände zu entwickeln und in die tatsächliche Planung einzubringen. Damit stehen Planungsverfahren für konkrete Kunstprojekte und deren Umsetzung im Mittelpunkt der vier Semester. Die verschiedenen Projekte werden im Kurs entwickelt und ausgewählte Ideen werden umgesetzt. Und so kann mit den Jahren durch einen solchen Kurs ein Schuldom im rein ästhetischen Sinne entstehen, bei dem die Künstler auf lange Sicht in gemeinschaftlicher Arbeit ein Gesamtkunstwerk entstehen lassen.

Der Medienkurs

hat sich als Ergänzung und Erweiterung dieses auch identitätsstiftenden Gesamtkunstwerk-Gedankens zur Aufgabe gemacht, die Erstellung einer themenspezifischen Homepage - „Kunst-homepage“ - als Plattform für die Präsentation der künstlerischen Leistungen der Schüler zu realisieren.

Die inhaltlichen Aspekte der Homepage reichen von der bildlichen Veröffentlichung von Schülerarbeiten, die im Kontext des Kunstunterrichts entstehen werden bzw. bereits entstanden sind, über die Veranschaulichung künstlerischer Techniken bis hin zur Darbietung aktueller Informationen aus dem „Kunst- und Kulturbetrieb“, vor allem der Schule (z. B. Interview; Ausstellungsrezension).

Der Fotografie und dem Film kommen, neben den Beiträgen zur Erstellung des Frontends der Internetpräsenz, wichtige Funktionen zu. Dabei ist nicht nur an dokumentarische, sondern, abhängig von Zeit und Motivation, evtl. auch eigenständige künstlerische Ergebnisse zu denken, die als Erweiterung der inhaltlichen Beiträge zu verstehen sind (z. B. Werbeanzeige für eine konkrete Schulveranstaltung).